Вопрос сейчас даже не столько в том, что нужно сделать, чтобы наши студенты сейчас занимались исследовательской деятельностью. Более актуально — что именно нужно, чтобы человек имел условия для того, чтобы заниматься исследовательской деятельностью на протяжении всей своей жизни, и не только учится, но и заниматься научными исследованиями в отдельные периоды жизни? Профессионал в любой производственной сфере должен иметь возможность зайти в аспирантуру и докторантуру для включения в исследовательскую деятельность по такой же простой системе, словно он идёт на курс повышения квалификации.
Проректор по науке РХТУ, председатель совета Российского союза молодых ученых Анна Щербина в течение «Ректорского часа» озвучила следующую актуальную проблему:
— Достаточно важный вопрос — в части развития молодёжной науки в университетах и кооперации с индустрией. Этот вопрос краеугольный: сейчас, к сожалению, процедуры создания совместных центров с индустриальными партнерами на базе университета законодательно не закреплены. Для нас это, фактически, барьер — индустрия приходит к нам и говорит: давайте делать совместную лабораторию, исследовательский центр — но при выделении, скажем, оборудования, его размещении, аренды и так далее — мы снова упираемся в отсутствие прописанных процедур подобной кооперации. Также нет возможности привлекать в качестве преподавателей на нашу площадку представителей самой индустрии, ибо нет механизма лицензирования подобной деятельности.
Мы достаточно давно развиваем в университете разнообразные инициативы, хотелось бы упомянуть о создании лаборатории мирового уровня за счет наших собственных средств, мы видим необходимость привлечения молодых ученых, которые уже заявили о себе, и ведущих ученых при перспективе появления новых тематик. В университете у нас присутствует, скажем так «вся химия», но она настолько многообразна, что всегда есть какие-то темы, которые пока не развиваются, но могут иметь серьезный практический и коммерческий потенциал. И для молодых ученых это очень важно, потому что, по сути, это их руками делаются многие проекты.
Нина Яныкина:
— Поддержу мысль о том, что необходимо вовлекать в университет специалистов, способных построить связку между наукой и индустрией. Я сейчас произнесу страшное название одной из профессий будущего, а может уже и настоящего — «технологический брокер». Собственно, именно такие специалисты сейчас начинают появляться на рынке. Возникают образовательные продукты в виде отдельных курсов технологического брокерства, которые у себя базируют университеты, выращивая из состава собственных сотрудников и студентов — агентов, способных выполнять функцию квалифицированного посредника между научной лабораторией и индустриальным предприятием.
Позиция команды ГК «Деловой Альянс», которую они постоянно транслируют в своей «Школе технологических брокеров» — каждый ученый должен быть миллионером. Задача технологического брокера заключается именно в том, чтобы ученому в этом помочь. Крайне важная часть такой задачи — поднятие престижа профессии и снятие с ученого несвойственных ему функций, в частности — функции поиска рынков сбыта для интеллектуальной собственности, созданной в ходе исследований.
Олег Мальсагов, основатель ГК «Деловой Альянс», советник ректора по развитию Университета Национальной технологической инициативы «20.35»:
— У каждого студента в наших вузах есть несколько векторов профессиональной самореализации: наемный специалист (их больше всего), преподаватель, предприниматель, исследователь. Важнейшая задача вуза — помочь и сориентировать человека в его самоопределении. Если обучающийся выбирает пусть ученого, исследователя — то задача «родного» университета, равно как и всей образовательной экосистемы — помочь ему реализовать этот выбор максимально эффективно.
